“La extensión del calendario escolar forma parte de una acción política que no fue consensuada con los sindicatos, por lo menos con AMET”, indicó el secretario general del gremio de docentes técnicos, Andrés Besel, y apuntó que la medida “no se trató en el espacio que corresponde, que es la Paritaria de Condiciones Laborales”.
“Entendemos que la extensión se basa en la situación planteada por la pandemia”, indicó. Luego agregó: “Lo que nosotros consideramos es que hay un universo de chicos que sí pudieron trabajar en articulación con la escuela, más allá de que no hubo presencialidad durante mucho tiempo”.
Sin embargo, indicó que “por otro lado hay un número muy importante de estudiantes que no tuvo ningún tipo de contacto con los docentes y la institución». Y por ello, «pretendemos que a ese grupo se le de la mayor prioridad, para tratar de trabajar en conjunto entre docentes, la escuela y los tutores, y suplir esa falta”.
“No están dadas las condiciones”
“Hay que tener en cuenta las situaciones edilicias de las escuelas”, dijo Besel a APFDigital y denunció que este tema “tampoco se ha trabajado en la comisión de infraestructura”.
En este marco, indicó que “en la enorme mayoría de las escuelas de la provincia no hay aire acondicionado ni manera de controlar las temperaturas en el aula”. Pero no solo eso, “a veces ni siquiera ventiladores”. La situación en el aula se agrava ante los aumentos en la temperatura de la segunda quincena de diciembre.
Salarios
“Se está dejando de lado el pedido que se hizo al gobierno para agregar, al 35 por ciento de aumento establecido en marzo, 10 puntos que el Consejo del Salario a nivel nacional determinó para todas las paritarias”, indicó.
“Nosotros pretendemos que esos 10 puntos sean incorporados al acuerdo paritario del salario de abril». Ya que, «de esa manera se estaría peleando a la inflación”, aseguró y concluyó que esto se trata de una demanda esencial ya que “estamos viendo una pérdida del poder adquisitivo”.